Undervisning - hur åstadkommer man förändring?

När jag pratar om att undervisning är en kulturell versamhet så syftar jag på Stiegler och Hieberts (1999) analys av att det som kan förändra sättet som lärare undervisar på inte är en följd av politiska beslut, eller reformer. Inte heller är det en konsekvens av att forskningsresultat förmedlas och lärare ”insuper” dessa klokheter och sedan själva förändrar sin undervisning,

Att förändra en undervisningskultur är en lång process som kräver en organiserad struktur för att få någon effekt. I denna förändring måste lärarna själva delta och genom den egna aktiviteten, eller deltagandet, få erfara vad det kan innebära att jobba på detta sätt.. Jag tror att Learning Study skulle kunna vara en modell för att göra detta om den implementerades redan i lärarutbildningen och sedan blev ett naturligt sätt att arbeta på i den praktik som lärare sedan vistas i. Då skulle också denna modell kunna fylla samma funktion som den kliniska forskningen inom vården och vi lärare skulle utveckla ett ”vetande” om yrkespraktiken som skulle göra att vi inte längre behöver vara hänvisade till andra forksningsdiscipliner (som tex den medicinska) för att ta hand om vår verksamhets problem och frågeställningar.

Se vidare diskussion på Skola och samhälle